GEOMETRICANDO (classi terze)

Esperto: prof.ssa Gioconda Diconno

Tutor: prof.ssa Rosalba Saponaro

Il PON “” ha introdotto gli alunni allo studio dei solidi, guidandoli nella costruzione e nello studio delle formule.

OBIETTIVO C, AZIONE 1: Adottiamo uno spazio verde: “La macchia di Marcello”

Esperto: prof.ssa Rosanna Selvaggi

Tutor: Maria Bardoscia

Le attività proposte riguardano l’adozione dello spazio verde denominato “Macchia di Marcello”- Casamassima: un sito di rilevante importanza naturalistica, compreso nell’area naturale protetta della lama S. Giorgio.

La “Macchia di Marcello” conserva lembi di vegetazione spontanea e funge da habitat per numerose specie sia animali che vegetali.

Il progetto si propone di sviluppare la capacità di osservazione ed analisi del territorio, di acquisire il metodo scientifico, di individuare le relazioni tra la vegetazione, il clima, le caratteristiche pedologiche ed idrogeologiche del territorio.

L’obiettivo è quello di riconoscere le caratteristiche generali della macchia mediterranea e della formazione boschiva presenti nel bosco di Marcello e di individuare alcune specie floristiche presenti nel bosco.

Attraverso la raccolta e la classificazione di alcune piante, mediante l’utilizzo di chiavi analitiche botaniche multimediali, si è realizzato un “hortus siccus” (erbario) formato da exiccata di specie vegetali finalizzato alla costituzione di un archivio naturale di dati fruibili dalla comunità nel tempo.

L’educazione ambientale diventa così uno stimolo ad un confronto interdisciplinare aiutando i ragazzi a ricomporre i saperi e a vivere l’apprendimento scolastico come strumento per capire la realtà locale e globale.

Esperto: prof. Marco Marvulli

Tutor: prof.ssa Silvana Arrivo

Il PON “Matematicando” ha affrontato gli argomenti della similitudine, le proporzioni ed il fattore di scala mediante la risoluzione di problemi concreti, anche con l’ausilio del software GeoGebra.

Un computer è un dispositivo in grado di eseguire autonomamente una serie di operazioni logiche prestabilite sui dati in esso inseriti (input), e di fornire un responso (output).L’implementazione fisica di questo concetto è variata con il progredire della tecnologia, e sono esistiti computer profondamente diversi dal punto di vista del meccanismo di funzionamento (meccanici, elettromeccanici ed elettronici), della modalità di rappresentazione delle informazioni (analogica e digitale) e di altre loro peculiarità (architettura interna, programmabilità, ecc…). Oggigiorno ci si riferisce al computer come ad un dispositivo elettronico e digitale, programmabile e a scopo generico costruito secondo la cosiddetta architettura di von Neumann.In questa forma e al pari della televisione, esso rappresenta il mezzo tecnologico simbolo che più ha modificato le abitudini umane dal secondo dopoguerra ad oggi: la sua invenzione ha contribuito alla nascita e allo sviluppo dell’informatica moderna, che ha segnato l’avvento della cosiddetta terza rivoluzione industriale e della società dell’informazione.In sostanza un computer è in grado di eseguire operazioni logiche come ad esempio calcoli numerici e storicamente è stato proprio il calcolo la prima forma di applicazione del computer ovvero il problema che ha spinto all’invenzione e alla realizzazione del computer stesso. Dalla nascita della struttura più elementare in seguito si sono sviluppati e succeduti molti tipi di computer, costruiti per svariati compiti, professionali e non, che, pur affinando sempre più il calcolo numerico fino ad arrivare al moderno calcolo scientifico ad elevate prestazioni grazie ai supercalcolatori, vanno ben oltre offrendo applicazioni diffusissime all’utente comune come la videoscrittura in sostituzione delle vecchie macchine da scrivere e in generale applicazioni di office automation, creazione e gestione di database, la progettazione assistita al calcolatore, la computer grafica, la simulazione, sistemi elettronici di controllo, applicazioni di diagnostica medica, i videogiochi ecc. I computer possono essere idealmente divisi in alcune categorie molto generali, a seconda delle loro caratteristiche salienti, dell’uso che in generale se ne fa, del software e dei sistemi operativi che fanno girare e dell’epoca in cui sono comparse. Le definizioni nel tempo sono molto cambiate e i confini non sono mai così netti.Una prima classificazione in base all’uso distingue tra computer general purpose ovvero riprogrammabili per svariate applicazioni dall’utente e computer special purpose ovvero sistemi embedded dedicati ad una sola applicazione specifica come ad esempio i microcontrollori.Un’altra classificazione è basata sull’accesso condiviso o meno alle risorse hardware: un computer general purpose può essere monoutente oppure multiutente sfruttando il cosiddetto timesharing delle risorse e con diversi sistemi operativi. Un computer monoutente può essere monotasking oppure multitasking ovvero può eseguire più processi in contemporanea (in pratica tutti i computer moderni). Ovviamente un computer multiutente è anche multitasking.Una classificazione basata sulle dimensioni, sull’evoluzione storica e sulla destinazione d’uso è invece quella che segue. In linea di massima le dimensioni dei sistemi di elaborazione sono progressivamente diminuite nel tempo in virtù del miglioramento delle tecniche di elaborazione digitale ovvero all’alta capacità di integrazione dei transistor all’interno dei processori ed il parallelo aumento della capacità di processamento. Computer di grandi dimensioni rimangono ora solo nei grandi centri di calcolo.In un secondo tempo, negli anni sessanta, in particolare da Digital e da HP, vennero introdotti elaboratori dal costo abbastanza ridotto da poter essere comprati anche da piccole aziende o da singoli dipartimenti di ricerca e di dimensioni paragonabili ad un armadio. Questo permise un utilizzo più flessibile e quindi le prime sperimentazioni in campo informatico. Per distinguerli dai mainframe venne coniato il termine minicomputer.Per Personal Computer (PC) si intende un microcomputer economico destinato, prevalentemente, a un utilizzo personale da parte di un singolo individuo. Si distingue da un Home computer principalmente perché si prestano – grazie alle maggiori risorse hardware e software a disposizione – a utilizzi maggiormente produttivi rispetto a questi ultimi, destinati invece a un utilizzo ludico o didattico. A differenza degli Home Computer, i PC odierni sono sempre più espandibili, sempre più spesso hanno più processori per supportare il multitasking, inoltre si prestano alla multimedialità, tutte cose che al tempo degli Home Computer erano considerate quasi “fantascienza”; si pensi che nella maggior parte dei casi questi nemmeno erano dotati di disco rigido e visualizzavano al massimo 16 colori “standard” (i mezzitoni si ottenevano con artifici grafici).Dato che la definizione di Personal Computer si consolidò definitivamente con la diffusione dei computer PC IBM, oggi per Personal Computer (PC) spesso si intende un computer da essi derivato, ma inizialmente il termine andrebbe riferito a macchine con sistemi operativi e tipi di microprocessori del tutto diversi, quali l’Olivetti P6060 e le prime versioni dell’Apple (Apple I e soprattutto l’Apple II).

Come tutti noi sappiamo il mezzo più comune, che tutti noi abbiamo nelle nostre case, è tecnologico è il computer!!!!!Con questo mezzo tutti noi possiamo accedere a vari programmi, installati da noi, come il Word, disponibile in varie versioni, che è un programma che ci permette di creare testi di vario genere. Un’ altro programma è il Photoshop che è un programma che serve per modificare immagini. Oppure a dei siti internet. Con internet possiamo accedere a dei social network, i più comuni sono: Facebook e Msn, dopo di loro si aggregano tutti gli altri come Gmail ecc…..

Abbiamo visto insieme le principali funzioni Word, di Internet Explorer, utilizzato la posta elettronica e abbiamo tutti aperto un account personale sulla piattaforma WordPress per partecipare al blog della scuola Danternet.

Come previsto dal programma,a questo punto del corso gli alunni dovranno compilare un test di verifica sul lavoro svolto fino ad ora.

Il test preparato è molto semplice, è un riepilogo di alcune esercitazioni fatte in classe nelle precedenti lezioni, basterà seguire con attenzione i punti da svolgere.

le istruzioni del test sono contenute in un file che potete scaricare dal seguente link: Scarica le istruzioni